習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。中管高校作為中國高等教育第一方陣，應(yīng)當(dāng)自覺深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論，找準(zhǔn)找實(shí)以“六個(gè)必須堅(jiān)持”指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐的著力點(diǎn)，加快建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，為中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國建設(shè)提供有力支撐。

　　 建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，高校要把服務(wù)國家作為戰(zhàn)略導(dǎo)向，辦好人民滿意的高等教育。習(xí)近平總書記指出，古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，我們要從我國獨(dú)特的歷史文化和國情出發(fā)，注重服務(wù)國家戰(zhàn)略，扎根中國大地辦大學(xué)。必須把堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)作為根本保證，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“四為”方針，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。必須把立德樹人作為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀啟智潤心，引導(dǎo)學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。必須把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為重要使命，心懷“國之大者”，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，以過硬實(shí)力支撐自信自立。

　　 建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，高校要把質(zhì)量內(nèi)涵作為基本追求，健全高質(zhì)量發(fā)展長效機(jī)制。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。教育質(zhì)量是教育的根本，我們要錨定發(fā)展目標(biāo)，注重科學(xué)發(fā)展，著力提升發(fā)展的質(zhì)量內(nèi)涵。必須高度重視制度建設(shè)管根本、利長遠(yuǎn)的決定作用，完善制度體系，樹立制度權(quán)威，教育師生自覺尊重制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅(jiān)決維護(hù)制度，有效落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。必須高度重視能力建設(shè)強(qiáng)基礎(chǔ)、促發(fā)展的關(guān)鍵作用，把人的發(fā)展作為可持續(xù)發(fā)展的核心，引導(dǎo)教職員工加強(qiáng)自身修養(yǎng)、增強(qiáng)履職本領(lǐng)；把辦學(xué)能力建設(shè)作為根本建設(shè)，不斷提高辦學(xué)治校能力水平。必須高度重視文化建設(shè)聚人心、強(qiáng)信心的能動(dòng)作用，把文化作為辦學(xué)軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，弘揚(yáng)一流大學(xué)精神，孕育一流大學(xué)氣質(zhì)，培育崇尚立德樹人成效、崇尚學(xué)術(shù)成就的濃厚氛圍，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

　　 建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，高校要把統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作為基本方法，促進(jìn)辦學(xué)水平系統(tǒng)提升。習(xí)近平總書記指出，系統(tǒng)觀念是具有基礎(chǔ)性的思想和工作方法。世界是相互聯(lián)系的整體，我們要用普遍聯(lián)系、全面系統(tǒng)的觀點(diǎn)看世界，注重系統(tǒng)觀念，整體謀劃和推進(jìn)學(xué)校工作。必須堅(jiān)持觀照歷史、立足當(dāng)下、面向未來，深刻把握高校教育、科技、人才融合發(fā)展的時(shí)代特征，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等貫通融合，構(gòu)建互生互促、協(xié)同發(fā)展的長效機(jī)制。必須堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)深度融合，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。必須堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，既注重整體推進(jìn)，又注重以學(xué)科、教師、課程、教材等關(guān)鍵要素的重點(diǎn)突破帶動(dòng)“雙一流”建設(shè)水平全面躍升，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵指標(biāo)牽引下辦學(xué)能力系統(tǒng)提升。

　　 建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，高校要把改革創(chuàng)新作為發(fā)展動(dòng)力，為高質(zhì)量發(fā)展蓄勢(shì)賦能。習(xí)近平總書記指出，從教育大國到教育強(qiáng)國是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。事物的發(fā)展是從量的積累到質(zhì)的飛躍，我們要把握發(fā)展規(guī)律，注重守正創(chuàng)新，不斷深化立德樹人的創(chuàng)造性實(shí)踐。必須把守正作為創(chuàng)新的前提和基石，牢牢把握正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，掌握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)；牢牢把握高等教育發(fā)展規(guī)律，傳承鞏固學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色。必須把創(chuàng)新作為守正的目的和路徑，把學(xué)科作為發(fā)展根基，推進(jìn)學(xué)科、平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)一體化協(xié)同發(fā)展，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求調(diào)整優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，加強(qiáng)基礎(chǔ)、前沿、交叉學(xué)科布局，為傳統(tǒng)學(xué)科注入新動(dòng)能，系統(tǒng)提升原始創(chuàng)新和交叉融合創(chuàng)新能力。必須把管理體制機(jī)制改革作為守正創(chuàng)新的重要保證，統(tǒng)籌推進(jìn)校院兩級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革，優(yōu)化資源配置，下放辦學(xué)自主權(quán)，充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新活力。

　　 建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，高校要把解決問題作為工作導(dǎo)向，提升攻堅(jiān)克難的素質(zhì)能力。習(xí)近平總書記指出，要有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，以重大問題為導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)一步研究思考，著力推動(dòng)解決我國發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題。問題是矛盾的表現(xiàn)形式，我們要深刻把握矛盾對(duì)立統(tǒng)一的基本特質(zhì)，注重問題導(dǎo)向，在矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、破解難題。必須把調(diào)查研究作為重要法寶，緊扣制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸障礙，緊扣師生急難愁盼的熱點(diǎn)難點(diǎn)開展調(diào)研，研究破解老問題，分析化解新問題，做到解決一個(gè)問題、完善一套制度、堵塞一批漏洞，提高治理能力，完善治理體系。必須把改進(jìn)作風(fēng)作為重要保證，馳而不息加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提升干部勝任力，增強(qiáng)政治能力、業(yè)務(wù)能力、行政能力；提振干部精氣神，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為、敢于斗爭(zhēng)、動(dòng)真碰硬；樹立正確政績觀，倡導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)解決問題、推進(jìn)工作。

　　 建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，高校要把師生為本作為根本立場(chǎng)，匯聚團(tuán)結(jié)奮斗的精神力量。習(xí)近平總書記指出，人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國的堅(jiān)實(shí)根基，是我們強(qiáng)黨興國的根本所在。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，我們要時(shí)刻站穩(wěn)人民立場(chǎng)，注重以人為本，開辟學(xué)校事業(yè)發(fā)展新境界。必須真情服務(wù)師生，構(gòu)建全面、精準(zhǔn)、便捷、溫馨的學(xué)生服務(wù)體系和系統(tǒng)全面、專業(yè)協(xié)同、精準(zhǔn)實(shí)效、潤澤暖心的教師發(fā)展服務(wù)體系，提高師生歸屬感、獲得感、認(rèn)同感、幸福感，營造宜學(xué)宜居校園生態(tài)。必須緊緊依靠師生，充分調(diào)動(dòng)師生內(nèi)生動(dòng)力，激發(fā)愛校榮校熱情，形成同甘共苦、榮辱與共的生動(dòng)局面，把干事創(chuàng)業(yè)的能力提起來、把敢為人先的勢(shì)頭揚(yáng)起來、把真抓實(shí)干的作風(fēng)立起來、把團(tuán)結(jié)奮斗的合力聚起來，匯聚起全員爭(zhēng)創(chuàng)一流、建設(shè)教育強(qiáng)國的磅礴力量。